Traumapädagogik/ Traumazentrierte Fachberatung (DeGPT)

Systemisch traumabewusste Pädagogik und traumasensible Pflege (ImFT) Traumapädagogik und Trauma-Fachberatung (ImFT)

Grundgedanken

• In der Psychotraumatologie hat sich neben der Traumatherapie und der Traumaberatung ein dritter Bereich in der Arbeit mit den Folgen psychischer Traumatisierungen etabliert: Die „Traumapädagogik”.
• Aus Praxiserfahrungen der Jugendhilfe und der Arbeit mit Menschen mit einer Behinderung hat sich dieser eigenständige Fachbereich entwickelt. Der Fachverband Traumapädagogik (www.fachverband-traumapaedagogik.org) hat gemeinsam mit der Deutschen Gesellschaft für Psychotraumatologie (www.degpt.de) ein Fortbildungs-Curriculum entwickelt und zertifiziert.
• Das hier angebotene Curriculum wurde von der DeGPT zertifiziert und entsprechend deren Vorgaben entwickelt.
• Das ImFT erweitert diese Sichtweise konsequent um einen systemischen Ansatz auch für die Bereiche von Pflege und koordiniertem multiprofessionell vernetztem Arbeiten.

Leitgedanken der ImFT-Fortbildung

• Trauma wirkt über Generationen hinweg und prägt Familiensysteme und erzeugt besondere Dynamiken in den Verdrängungs- und Verarbeitungmechanismen im Umgang mit Belastungen.
• Traumapädagogik/ Traumafachberatung zeichnet sich insbesondere durch eine Haltung aus, die auf einem Verständnis von traumatischen Erfahrungen und deren Auswirkungen in die Lebenswelt von betroffenen Menschen (Überlebenden, Angehörigen und Helfer:innen) hat.
• Psychosoziale, medizinische und juristische Sichtweisen auf diese besondere Problematik bilden die Grundlage passgerechten und nachhaltigen professionellen Handelns.
• Klassifizierungssysteme für Erkrankungen (ICD) und Funktionsfähigkeit und Behinderungen (ICF) schaffen die theoretischen Grundlagen für passgenaue Hilfen.
• Ein koordiniertes systemisches Zusammenwirken der Unterstützungs- und Hilfesysteme fördert Effizienz und schaffen Voraussetzungen für eine nachhaltige Effektivität.
• Die empathatische und sensible Grundhaltung – basierend auf dem Wissen um Reaktionsweisen traumatisierten Menschen- bildet die Grundlage für eine subjektorientierte Zusammenarbeit mit den auf vielfältige Weise betroffenen Menschen.

Voraussetzungen für die Zertifizierung durch die DeGPT

Für Deutschland:
Berufsausbildung: Abgeschlossene Berufsausbildung (Fachschulen) sozialadministrativer, erzieherischer oder pflegerischer Berufe (insbesondere ErzieherInnen, Pflegefachkräfte, Hebammen, ErgotherapeutInnen, PhysiotherapeutInnen, LogopädInnen o.Ä.) oder Hochschul- und Fach­hoch­schul­absolven­tInnen mit psychologischen, pädagogischen und verwandten Ab­schlüssen, z.B. Dipl.-Psycho­lo­gIn­nen und Ärz­tInnen, Dipl.-Pädago­gInnen, Dipl.-Sozial­arbei­terInnen und Dipl.-So­zial­pädago­gIn­nen, Dipl.-HeilpädagogInnen, Son­­der-Pädago­gIn­nen, LehrerInnen, Dipl.-Theo­lo­gInnen, Dipl.-So­ziologInnen oder analoge Abschlüsse (BA, MA).
Berufserfahrung: Mindestens dreijährige Berufserfahrung in einem relevanten Praxisfeld für alle Berufsgruppen (dazu zählen auch Praktika und An­er­kennungsjahre).

Für die Schweiz:
Berufsausbildung: LehrerInnen und KindererzieherInnen (HF), Heil­pädagogInnen, HeilerzieherInnen (HF), Sonder-PädagogInnen, LogopädInnen, ErgotherapeutInnen, Hebammen, dipl. Pflegefachkräfte (HF oder FH), darüber hinaus AbsolventInnen von Fachhochschulen (FH) oder höherer Fachschulen (HF) wie dipl. SozialarbeiterInnen und dipl. SozialpädagogInnen, dipl. HeilpädagogInnen, ferner HochschulabsolventInnen (= AbsolventInnen von Universitäten und Fachhochschulen) mit psychologischen, pädagogischen und verwandten Abschlüssen, z.B. Master oder Lizenziat in Psychologie, dipl. PsychologInnen HAP/FH, ÄrztInnen, TheologInnen und SoziologInnen
Berufserfahrung: Mindestens dreijährige Berufserfahrung in einem relevanten Praxisfeld für alle Berufsgruppen (dazu zählen auch Praktika und Anerkennungsjahre).

Für Österreich:

Berufsausbildung: Abgeschlossene Berufsausbildung an einer berufsbildenden Schule mit Maturaabschluss oder Fachdiplom sozialadministrativer, erzieherischer oder pflegerischer Berufe (insbesondere ErzieherInnen, Pflegefachkräfte, ErgotherapeutInnen, Heb­ammen, LogopädInnen) oder Hochschul- und FachhochschulabsolventInnen mit psychologischen, pädagogischen und verwandten Abschlüssen, z.B. PsychologInnen (Mag., Dr.) und ÄrztInnen, Dipl.-Päda­go­gInnen, Dipl.-Sozialarbei­terInnen oder SozialarbeiterInnen mit Fach­hochschulabschluss (Mag. FH) und Dipl.-So­zialpäda­go­gInnen, LehrerInnen, TheologInnen (Mag., Dr.), SoziologInnen (Mag., Dr.), oder analoge Abschlüsse (BA, MA)
Berufserfahrung: Mindestens dreijährige Berufserfahrung in einem relevanten Praxisfeld für alle Berufsgruppen (dazu zählen auch Praktika und Anerkennungsjahre).

So können nach Beendigung der Weiterbildung Lebenszusammenhänge und -spielräume bewusster beachtet und somit auch eine Kompatibilität zur ICD-10 und zur ICF herstellt werden. Das Verständnis von Traumatisierungen und das Verstehen negativer Auswirkungen (historischer Ereignisse auf die Familie) von z.B. Krieg, Flucht und Vertreibung, Terrorismus etc., bietet einen neuen Zugang oder eine neue Perspektive in der alltäglichen Berufspraxis.
Die Weiterbildung richtet sich an professionell Tätige in pädagogischen, pflegerischen und beratenden Berufen und erfordert keinerlei Vorerfahrungen. Erfahrene Trainer/innen vermitteln wichtige Grundlagen, die in der Gruppe geübt und reflektiert werden – hierzu zählt auch die themenzentrierte Selbsterfahrung.
Durch die Vermittlung der systemischen Theorie, den Grundlagen systemischen Handelns und Methoden der Familiendiagnostik besteht nach Abschluss der Weiterbildung die Möglichkeit, dass Teile der Weiterbildung auf den Grundkurs unserer Weiterbildung Systemischer Beratung nach den Richtlinien der Systemischen Gesellschaft angerechnet werden können.
Der folgende Überblick über die jeweiligen Wochenendseminare vermittelt den Aufbau und die inhaltlichen Schwerpunkte der angebotenen Fortbildung. Diese werden durch Berufsausbildung: Abgeschlossene Berufsausbildung an einer berufsbildenden Schule mit Maturaabschluss oder Fachdiplom sozialadministrativer, erzieherischer oder pflegerischer Berufe (insbesondere ErzieherInnen, Pflegefachkräfte, ErgotherapeutInnen, Heb­ammen, LogopädInnen) oder Hochschul- und FachhochschulabsolventInnen mit psychologischen, pädagogischen und verwandten Abschlüssen, z.B. PsychologInnen (Mag., Dr.) und ÄrztInnen, Dipl.-Päda­go­gInnen, Dipl.-Sozialarbei­terInnen oder SozialarbeiterInnen mit Fach­hochschulabschluss (Mag. FH) und Dipl.-So­zialpäda­go­gInnen, LehrerInnen, TheologInnen (Mag., Dr.), SoziologInnen (Mag., Dr.), oder analoge Abschlüsse (BA, MA)
Berufserfahrung: Mindestens dreijährige Berufserfahrung in einem relevanten Praxisfeld für alle Berufsgruppen (dazu zählen auch Praktika und Anerkennungsjahre). begleitende Supervisionen ergänzt.
Die Teilnahme an einem der Infotage oder einem Vorgespräch ist erforderlich.

Termine für die Weiterbildung vom 27. Januar 2023 bis 26. Mai 2024 in Lüneburg Ausgebucht

Seminare:

(Weitere Informationen zu allen Seminaren und den Supervisionsblöcken finden sich ganz unten auf dieser Seite.)

Seminar 1:
27. bis 29. Januar 2023 Einführung in die Psychotraumatologie und systemische Traumapädagogik
(Thorsten Becker, Heidrun Girrulat)

Seminar 2:
10. bis 12. März 2023
Institutionelle Praxis und systemische Theorie und Methoden
(Heidrun Girrulat, Thorsten Becker)

Supervisionsblock 1: 28. bis 30. April 2023 (Thorsten Becker, Heidrun Girrulat)

Seminar 3:
23. bis 25. Juni 2023
Einführung in die Psychotraumatologie
(Bettina Overkamp, Thorsten Becker)

Seminar 4:
25. bis 27. August 2023
Grundlagen und Praxis der Traumapädagogik
(Thorsten Becker, Heidrun Girrulat)

Supervisionsblock 2:
22. bis 24. September 2023
(Thorsten Becker, Heidrun Girrulat)

Seminar 5:
1. bis 3. Dezember 2023
Stabilisierung
(Harald Schickedanz, Thorsten Becker)

Seminar 6:
12. bis 14. Januar 2024
Praxis und Reflexion
(Thorsten Becker, Ruthard Stachowske, Heidrun Girrulat)

Supervisionsblock 3
9. bis 11. Februar 2024
(Thorsten Becker,Heidrun Girrulat)

Seminar 7:
5. bis 7. April 2024
Dissoziative Störungen und Strategien der Weiterverweisung und Beendigung von Prozessen
(Thorsten Becker, Heidrun Girrulat)

Supervisionsblock 4:
24. bis 26. Mai 2024
(Thorsten Becker, Heidrun Girrulat)

Umfang und Kosten der Fortbildung

Insgesamt umfasst die Fortbildung 33 Seminar- und Supervisionstage bzw. 279 UE.
Die Kosten für die sieben Seminare und die vier Supervisionsblöcke belaufen sich auf 3790,00 €, zahlbar in mtl. Raten.
Hinzu kommen noch die Kosten für Unterkunft und Verpflegung. Bitte prüfen Sie, ob Kofinanzierungsmöglichkeiten in Ihrem Bundesland angeboten werden. Für Berufstätige aus Niedersachsen z. B. WIN.

Die Seminare finden in Lüneburg statt.
Die Weiterbildung ist anerkannt durch die DeGPT.